Динамика результативности реализации программы детского объединения «Стиль» педагога дополнительного образования Широковой Е.Н. Результативность реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Стиль» проводится в соответствии с положением о текущем контроле, формах, периодичности, порядке контроля, промежуточной и итоговой аттестации учащихся в МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЗЕЛЕНЧУКСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. Для динамики результативности реализации программы учащихся используются следующие формы педагогического контроля: Текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий. Промежуточный – демонстрация творческих работ в объединении (мини выставки), опрос путем анкетирования. Итоговый – участие в выставках, конкурсах, фестивалях (портфолио) Программа всех разделов объединения усложняется от занятия к занятию в течение четырех лет. Постепенно, создавая роботы, выполненные за короткое или длительное время, наблюдается качественный и творческий рост от работы к работе. Программа определяет критерии, по которым оценивается работа учащихся на различных сроках обучения: 1-й год обучения – аккуратность, четкость выполнения узлов изделия и изделие. 2-й год обучения – аккуратность, самостоятельность и четкость выполнения изделия, наличие творческого элемента. 3-й год обучения – аккуратность, самостоятельность выполнения изделия, наличие творческого элемента. 4-й год обучения – аккуратность, самостоятельность выполнения изделия, наличие творческого элемента, профессионализм. Формами оценки работ учащихся является самооценка, коллективное обсуждение в объединении, опрос путем анкетирования, портфолио достижений учащихся. Оценка осуществляется в форме показа лучших работ на выставках, фестивалях. Лучшие работы учащихся отмечаются, грамотами, дипломами, подарками. Диаграмма и график усвоения программы, учащихся на начало и конец каждого года обучения. На основании данных диагностики выстраивается диаграмма, изображающая при помощи столбиков количественные показатели. Уровень усвоения программы 6 5 4 3 2 1 0 2018-2019 2019-2020 высокий 2020-2021 средний низкий Анализируя полученные данные, можно сделать вывод, что успеваемость и мотивация резко повышаются за счет эффективного использования современного оборудования и внедрения современных образовательных технологий в учебный процесс. Участие в мероприятиях различного уровня 7 6 5 4 3 2 1 0 2017-2018 2019-2020 муниципальный 2020-2021 республиканский региональный Успешность детей определяется не только дипломами и грамотами, но и в индивидуальном росте каждого воспитанника.